第566章 真正的差距。（求订阅~月票！） (第1/2页)
　　
　　“唉，这当老师也不容易啊。”
　　
　　李少杰挠了挠头。
　　
　　这段时间有空了，李少杰是打算去挂名的高校里遛遛弯，看看有没有根骨清奇的学生，收收徒弟，顺带着尽一尽“荣誉教授”的职责。
　　
　　现在看到这样一副画面，确实有点害怕。
　　
　　其实两位老师也挺无奈的。
　　
　　每一位当老师的，其实都会想要对每一个学生都用心。
　　
　　但人与人之间是有参差的。
　　
　　如果可能的话，相信每一位老师都愿意对每一位学生都竭尽全力。
　　
　　但确实很难达成。
　　
　　因为学生实在是太多了，老师只能照顾“大部分”。
　　
　　同样的教学，有的学生就是能懂，有的就是不懂。
　　
　　这其实和笨不笨也没关系，主要还是看老师的表达方式是否和学生契合，科目的知识和学生是否适合。
　　
　　老师教学方法，肯定不能照顾小部分，因为要照顾大部分。
　　
　　义务教育优点自然不用说，大家都能上学，都有机会获得知识，相对于国外，国内教育已经真的做的很到位了。
　　
　　但缺点自然就是学生人口基数大，老师一人之力确实很难照顾到所有人。
　　
　　在整个教育体系中，老师如果占据百分之40的重要性，那么家庭教育与个人，就占据了剩下的百分之60。
　　
　　所以，在平时教学环节，两位老师不会如此纠结，不会如此崩溃。
　　
　　尽人事，听天命。
　　
　　我做到我该做到的，认真教了，课后如果有学生有问题，我细致回答辅导，就足够了。
　　
　　高校的老师，根本不会主动去关心每一个学生。
　　
　　因为根本没那个精力。
　　
　　老师愿意教的，永远是那些愿意问的学生。
　　
　　所以，学生其实根本不需要有负担，不懂就去问，老师其实很愿意教。
　　
　　除非是那种特别蠢的，书里都完全能找到，而且阐述的特别清晰，特别基础的东西。
　　
　　比如，你一个经济类的学生，可以问“供应链金融对中小企业融资产生的一些影响与问题”。
　　
　　但你肯定不能直接去问“供应链是啥？”“融资是啥？”.
　　
　　这你要是还去问.那确实不喜欢。
　　
　　但这次综艺里，就不太一样了。
　　
　　新人就这俩，你没得选。
　　
　　你必须要教会他们的。
　　
　　放在双方视角其实都一样的。
　　
　　“这么强的老师你还学不会，你行不行啊？”
　　
　　“你这么的强的老师都教不明白，你行不行啊？”
　　
　　压力给到双方。
　　
　　避无可避。
　　
　　其实。
　　
　　学习差不代表人笨，也不代表没认真，更不代表人品。
　　
　　或许只是“契合度”的问题。
　　
　　说话表达的方式彼此之间或许存在很大的不同。
　　
　　比如，学生更擅长，更习惯于逆向思维的推导，但老师是正向思维的演变，这彼此之间可能就会有一个接受度差的问题。
　　
　　有的学生习惯老师“神奇比喻”式的总结，你细致阐述他可能反而懵B。
　　
　　但有的学生就是习惯细节的阐述，你要来一个归纳总结的概括，他反而不懂了。
　　
　　但学习差，很容易给学生一种“我很笨”的错觉。
　　
　　而这样容易让学生误解，然后自甘堕落。
　　
　　这才是最可怕的。
　　
　　相当一部分学习差的学生，可能会纠结于“我是不是真的笨”，不知道如何寻找自己的天赋。
　　
　　钻牛角尖，然后对自己破罐子破摔。
　　
　　“反正我笨，你怎么教我也不会，那我不如玩，不如混，不如真的去做一个垃圾。”
　　
　　然后才会真正意义上的“学坏”。
　　
　　坏是源自于自暴自弃。
　　
　　这综艺里，两位国家队级别的老师，教两个新人，之所以都感觉崩溃，就是因为多方面因素。
　　
　　知识本身确实有些超纲，彼此的思维方式也确实相距甚远。
　　
　　再加上音乐，声乐技术这一块，确实需要一点“感觉”与“悟性”。
　　
　　真可谓是教育界的灾难片。
　　
　　当然，也不是完全没法教。
　　
　　进步还是有的。
　　
　　事倍功半了属于是。
　　
　　下一次的节目录制很快便开启了。
　　
　　这次，李少杰验收了一下两位新人的成果。
　　
　　怎么说呢。
　　
　　进步着实很大。
　　
　　这个是不掺假的。
　　
　　照比之前的水平，有一个量级的上升。
　　
　　但.
　　
　　如果真落实到演出，其实还不太够。
　　
　　简单来说。
　　
　　假设一个音乐剧的完成度大众觉得70，80分就足够了，老师们可能觉得90分才够。
　　
　　李少杰觉得你不100分还来玩什么？丢人！
　　
　　老师演出的分数，或许可以达到110，120。
　　
　　而两位新人的分数，或许已经到了75左右。
　　
　　观众们会觉得，还不错，挺棒的。
　　
　　但如果和老师一对战，真的是馅儿都要被碾出来。
　　
　　很多时候，怕就怕对比。
　　
　　如果没有老师的存在，这两位75分的新人，是真的随意吊打满大街唱功只有十分二十分，作品全靠工作室的流量爱豆。
　　
　　出演这次的音乐剧，那么观众们也是会很满意的。
　　
　　因为75分，听在观众耳中，没有对比的话，大多都会感慨一声“真不错”，然后内心给打个八九十分的分数。
　　
　　可一旦有两位国家队老师，那一百分的老师，对比一下，甚至会觉得这俩新人连60分都没有。
　　
　　要想不丢人，起码你得唱出个八九十分的功底。
　　
　　但这显然不是一朝一夕能够改变的。
　　
　　唯一可以“取巧”的方式，就是针对于表演曲目，特化式的进行训练。
　　
　　这样，可能实力分数还是75分，但唱这经过了“取巧”练习的歌曲，可以唱到八九十分。
　　
　　“不行啊，还得练啊！”
　　
　　李少杰摇了摇头。
　　
　　“今天就录也可以，或者我帮你们说一说，再给你们一周时间，下周最后一次录制的时候再去录制你们俩的戏份，怎么选看你们。”
　　
　　两位新人一男一女，确实面露难色。
　　
　　很想说，要不就这么录吧，不然实在是太折磨了。
　　
　　但不敢。
　　
　　因为大家都知道，会和两位老师对比的。
　　
　　自己什么表现，决定了观众们如何评价，会很影响以后事业发展的。
　　
　　谁都不愿意放弃。
　　
　　“杰哥，再给我们一周时间！”
　　
　　霍子航看了一眼女方，彼此眼神沟通了一下意见后，率先开口。
　　
　　“嗯，行，那今天就先录制两位老师的内容。”
　　
　　录制确实是要开始了。
　　
　　但两人可以后面录。
　　
　　今天完全可以先录其他人的内容。
　　
　　综艺剪辑拼接是很常见的。
　　
　　有些综艺有时候会一镜到底，嘉宾们就是一起玩，或者准备好了内容以后直接演，直接互动，只不过内容会经过剪辑，删减不必要的。
　　
　　而有的综艺就可以拆解开来进行分割式的拼接。
　　
　　比如这次。
　　
　　看上去像是新人VS国家队老师。
　　
　　但其实谁也没当真。
　　
　　开什么国际玩笑呢。
　　
　　这么设计单纯就是为了凸显点话题性。
　　
　　老师一定很NB，这多NB，就需要对比才能体现。
　　
　　至于你新人小鲜肉
　　
　　这就是一个有点危机的机遇。
　　
　　唱的坏了，其实没那么多人喷你，但可能会留下“小鲜肉确实不行，功底还得看国家队大佬”的缺点印象。
　　
　　可一旦发挥好了，那就是一次良好的机会。
　　
　　人家观众会觉得，和国家队比你肯定比不过啊，但其实一唱，感觉“诶~还可以！有不小的差距，但没想象中的那么差！”
　　
　　
　　
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